網(wǎng)站首頁(yè) 編程語(yǔ)言 正文
1. 引言
Python 是由Guido Van Rossum
于 1991 年創(chuàng)建的一種編程語(yǔ)言。在過(guò)去的幾年里,越來(lái)越多的公司開(kāi)始使用 Python 進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā),主要是因?yàn)樗Z(yǔ)法簡(jiǎn)單,有很多方便使用的第三方庫(kù)。本文主要對(duì)Python中一些概念進(jìn)行抽象總結(jié),理解并使用它們可以極大地提升大家的編碼能力。
2. 上下文管理器
上下文管理器允許我們以最佳方式分配和釋放上下文的資源。對(duì)于某些資源的管理上,如果處理不當(dāng),可能會(huì)產(chǎn)生一些非常奇怪的現(xiàn)象,讓人摸不著頭腦。上下文管理器可以確保資源在使用完畢后正常釋放。
一般來(lái)說(shuō),我們主要通過(guò)使用 with
關(guān)鍵字來(lái)使用它。使用上下文管理器最常見(jiàn)的情形是操作文件。對(duì)文件執(zhí)行操作后,需要將其正確關(guān)閉,上下文管理器可以通過(guò)跳過(guò)具體細(xì)節(jié)來(lái)輕松地為我們完成相應(yīng)的操作,
舉例如下:
with open('myfile.xtx', 'r') as f: ? ? content = f.read()
觀察上述代碼,我們并沒(méi)有顯示調(diào)用 f.close() 方法。上下文管理器會(huì)自動(dòng)為我們處理文件關(guān)閉的操作。
3. 類(lèi)型提示
類(lèi)型提示可以幫助我們能夠編寫(xiě)干凈、可解釋性強(qiáng)的代碼。應(yīng)用它的方式是“注明”參數(shù)的類(lèi)型和函數(shù)的返回值。例如,我們要驗(yàn)證用戶(hù)的文本輸入始終是整數(shù)。為此,我們編寫(xiě)了一個(gè)函數(shù),該函數(shù)根據(jù)我們的驗(yàn)證返回 True
或 False
:
def validate_integer(user_input): ? ? ...
既然我們知道 了這個(gè)函數(shù)的作用,那么通過(guò)查看定義就很容易理解了。但是,如果沒(méi)有上面的描述,只看上述函數(shù)的聲明,想要弄懂它并不是那么容易。 user_input
參數(shù)的類(lèi)型是什么?它從何而來(lái)?它已經(jīng)是一個(gè)整數(shù)了嗎?通過(guò)將代碼重構(gòu)為以下形式,我們可以通過(guò)聲明來(lái)回答這些問(wèn)題:
def validate_integer(user_input: str) -> bool: ? ? ...
我們觀察上述函數(shù)的聲明,就非常容易解釋了,即使是第一次讀到這段代碼的人。
4. 淺拷貝和深拷貝
對(duì)于新入門(mén)的研發(fā)人員來(lái)說(shuō),這是一個(gè)經(jīng)常弄錯(cuò)的概念。我們來(lái)看個(gè)例子,假設(shè)我們創(chuàng)建了一個(gè)列表 a,然后將此列表分配給一個(gè)新變量b:
>>> a = [1, 2, 3] >>> b = a
接著,我們嘗試在列表b中插入一個(gè)新值,然后打印兩個(gè)列表:
>>> b.append(4) >>> print(b) [1, 2, 3, 4] >>> print(a) [1, 2, 3, 4]
很多人會(huì)覺(jué)得奇怪,因?yàn)樾轮狄巡迦氲絻蓚€(gè)列表中!發(fā)生這種情況主要是因?yàn)樵?Python
中分配列表時(shí),除非另有說(shuō)明,否則不會(huì)復(fù)制列表。上述列表b只是列表a的引用,屬于淺拷貝。
上述樣例的圖示解釋如下:
上述圖例意味著兩個(gè)變量中的操作將反映到同一個(gè)列表中。如果我們確實(shí)相應(yīng)生成列表a的副本,此時(shí)我們需要用到深拷貝,即使用.copy()
方法進(jìn)行相關(guān)操作:
>>> a = [1, 2, 3] >>> b = a.copy() >>> b.append(4) >>> print(b) [1, 2, 3, 4] >>> print(a) [1, 2, 3]
5. 總結(jié)
本文重點(diǎn)講述了一些可以提升Python開(kāi)發(fā)人員編碼能力的概念和個(gè)人見(jiàn)解,希望大家可以從中學(xué)到相關(guān)技巧。當(dāng)然,像任何編程語(yǔ)言一樣,還是建議大家多動(dòng)手,做的熟能生巧。
原文鏈接:https://blog.csdn.net/sgzqc/article/details/122952489
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